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Fulbright marcó el inicio de mi carrera académica. Luego de hacer mi magíster, obtuve una beca de doctorado y desde entonces he estado trabajando como profesora universitaria, primero en Berlín y actualmente en Birkbeck College University of London, Londres.

Tengo la mayor admiración y agradecimiento a la Comisión Fulbright Chile por sus muchos años de servicio de excelencia a estudiantes y académicos de Chile y EE.UU. Las oportunidades que han y siguen creando juegan un rol clave en elevar la calidad de la formación, investigación, desarrollo institucional de la educación superior y conexiones internacionales de la academia en Chile.

Postulé a Fulbright para perfeccionarme académicamente y así contribuir al desarrollo tecnológico en mi región y en Chile. El programa me entregó la oportunidad de conocer distintas culturas y especialidades, otras formar de trabajar, expandiendo mis redes para toda la vida. Ser Fulbrighter es un tremendo orgullo. Recomiendo completamente el programa y la experiencia.

Haber sido becario de Fulbright – Fundación Andes me permitió aprender nuevos conocimientos y habilidades. A su vez, estos aprendizajes me permitieron seguir avanzando en mi carrera como director ejecutivo de museos.

La experiencia Fulbright fue muy enriquecedora, tanto en el ámbito académico, como en mi vida personal. Fue una tremenda experiencia de vida.

Sin duda, hay un prestigio asociado al decir que eres Fulbrighter. Facilita entablar conversaciones con posibles colaboradores. Para mí, ser becario/a Fulbright es ser un embajador y un colaborador. Te permite construir relaciones con personas en tu campo académico, mejorar la investigación y también las oportunidades educativas de pre y postgrado.

Gracias a Fulbright tuve la oportunidad de estudiar en una universidad de excelencia como lo es Harvard, y formarme como un científico en temas ambientales, área de gran interés e impacto en la actualidad.

Este nombramiento como profesora visitante es una oportunidad invaluable de profundizar en esta temática desde la política pública y comprender mejor de qué manera las reformas implementadas en el sistema escolar norteamericano han logrado reducir brechas en lectura. Me interesa ver si algunas de las medidas adoptadas se podrían transferir al sistema escolar chileno.